Izv. prof. dr. sc. Željka Knežević
Na Učiteljskom studiju, smjer Njemački jezik, nositeljica je i izvoditeljica kolegija iz područja višejezičnog i međukulturnog obrazovanja te metodike nastave njemačkog jezika s fokusom na rano poučavanje. Njezin znanstveni rad usmjeren je na istraživanje kompetencija učitelja te na pitanja razvoja višejezičnosti i međukulturne kompetencije od rane dobi. Kompetencijama učitelja bavi se od doktorskog studija do danas. O područjima svojega znanstvenog interesa redovito izlaže na međunarodnim znanstvenim skupovima te je objavila više znanstvenih radova i jednu znanstvenu monografiju. Članica je uredništva Hrvatskog časopisa za odgoj i obrazovanje / Croatian Journal of Education te recenzentica za časopise Research on Preschool and Primary Education, European Journal of Multilingualism, Metodički ogledi, Nova prisutnost, Strani jezici, Zagreber germanistische Beiträge, Napredak, kao i za više zbornika međunarodnih znanstvenih skupova u zemlji i inozemstvu. Do sada je bila članica programskih i organizacijskih odbora većeg broja međunarodnih znanstvenih konferencija.
U dosadašnjem znanstvenom djelovanju sudjelovala je u dvama međunarodnim projektima TEMPUS: Learning for Europe (2008.–2009.) i Modernizing Teacher Education in a European Perspective – MOTED (2010.–2013.), kao i u projektu Erasmus+ KA2 Coherence in European Teacher Education: Creating Transnational Communities of Practice through Virtual Scenarios (2020.–2023.). Od 2009. do 2013. bila je suradnica na znanstvenom projektu MZOS-a Razvoj interkulturalne kompetencije u osnovnoškolskoj nastavi stranih jezika. Trenutno je suradnica na međunarodnom znanstvenom projektu COST Action CA21114 – CLIL Network for Languages in Education: Towards Bi- and Multilingual Disciplinary Literacies, a od 2019. do 2022. bila je voditeljica četiriju jednogodišnjih znanstveno-istraživačkih projekata na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu: Višejezični potencijal učenika u jezičnom obrazovanju u osnovnoj školi (2019.), Izrada okvira za razvoj cjelovitih jezičnih kurikula u osnovnoškolskom obrazovanju(2020.), Međukulturne kompetencije budućih učitelja u primarnom obrazovanju (2021.) i Pripremljenost budućih učitelja u primarnom obrazovanju za ophođenje s kulturnom raznolikošću u nastavi (2022.).
Uz vođenje institucijskog projekta KURS, suradnica je i na institucijskom znanstvenom projektu Metafora u poučavanju materinskoga i inoga jezika (MetaTeach). Aktivna je članica Laboratorija za obrazovnu lingvistiku Učiteljskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.
Publikacije: https://www.croris.hr/osobe/profil/29700